Εικονική περιήγηση
Κεντρική αίθουσα Ο Κήπος μας!

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΛΙΓΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:

«ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΖΩΗΣ (ΕΣΠΑ)»

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ Α1 & Α2

 «ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΟΥ ΦΡΟΝΤΙΖΩ..ΤΙΣ ΑΚΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΑΡΙΖΩ»

Κατά τη διάρκεια του Ιουνίου τα Λιονταράκια ασχολήθηκαν με ένα σχέδιο εργασίας που αφορούσε τη φροντίδα του πλανήτη μας, καθώς το συγκεκριμένο ζήτημα φάνηκε να προβληματίζει ιδιαίτερα τα παιδιά της ομάδας αυτή τη χρονική περίοδο.

Τα παιδιά έφερναν πολλά βιώματα στην τάξη από τις εκδρομές που είχαν πραγματοποιήσει με τους γονείς τους στη θάλασσα. Στις διηγήσεις τους ανέφεραν ότι βρήκαν σκουπίδια στις ακτές και συζητούσαν για το συγκεκριμένο ζήτημα, ενώ πολλά παιδιά ανέφεραν ότι δεν είναι σωστό να πετάμε τα σκουπίδια, γιατί κινδυνεύουν τα ψάρια και τα ζώα της θάλασσας.

Έτσι ξεκινήσαμε ένα σχέδιο εργασίας για την προστασία του πλανήτη. Αρχικά διερευνήθηκαν οι γνώσεις και οι προτάσεις των παιδιών για το συγκεκριμένο θέμα πάνω στις οποίες  βασίστηκε το σχέδιο εργασίας. Τα παιδιά ανέφεραν ότι πρέπει «να μαζεύουμε τα σκουπίδια από τις θάλασσες και τις ακτές», «να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας», «να μην πετάμε σκουπίδια στο δρόμο», «να έχουμε καθαρό πλανήτη και να προσέχουμε τα ζώα», «να κάνουμε ανακύκλωση» και «να προσέχουμε να μην μπαίνουν φωτιές στα δάση».

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Μαΐος 2016

Κατά τη διάρκεια του μήνα Μαΐου, τα «Λιονταράκια»  ασχοληθήκαν εκτενώς με πολλές μορφές τέχνης και κυρίως με τη ζωγραφική, με αφορμή έναν πίνακα ζωγραφικής που έφερε ένα παιδί στην τάξη μας. Αρχικά διερευνήθηκαν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα της ζωγραφικής και των ζωγράφων. Τα παιδιά είπαν ότι ένα ζωγράφος χρειάζεται «φαντασία», «πολλά υλικά», «μπογιές», «πινέλα», «χρώματα», «παλέτα», «χαρτιά» και «πίνακες».

«Τα παιδιά πειραματίζονται με τις μπογιές και τα πινέλα»

«Τα παιδιά πειραματίζονται με τις μπογιές και τα πινέλα»

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Απρίλιος

Έχοντας παρατηρήσει το ενδιαφέρον τον παιδιών για θέματα που αφορούν την κηπουρική και το φύτεμα, ασχοληθήκαμε εκτενώς με το συγκεκριμένο θέμα κατά τη διάρκεια του μήνα. Σε αυτό το πλαίσιο, συζητήσαμε για τους φυτικούς οργανισμούς και για τα προϊόντα που παίρνει ο άνθρωπος από τη φύση. Στη συνέχεια, τα παιδιά έφεραν λαχανικά και φρούτα από το σπίτι τους και σχεδιάσαμε το δικό μας αυτοσχέδιο μανάβικο στη τάξη μας. Όλοι μαζί φτιάξαμε στο τέλος μια σαλάτα από φρούτα και μια σαλάτα από λαχανικά και τις δοκιμάσαμε.

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Μάρτιος

Εστιάζοντας πάντα στη διερεύνηση των ενδιαφερόντων των παιδιών μέσω παρατήρησης του ελεύθερου παιχνιδιού τους, παρατηρήθηκε ότι παρίσταναν τις μέλισσες και μάζευαν χώμα και λουλούδια, για να φτιάξουν μέλι. Ξεκινήσαμε λοιπόν ένα σχέδιο εργασίας για τις μέλισσες και την παραγωγή του μελιού. Αρχικά, διερευνήθηκαν οι προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών αναφορικά με τις μέλισσες και το μέλι. Τα παιδιά λοιπόν είπαν ότι  οι μέλισσες παίρνουν τη γύρη από τα λουλούδια και την πηγαίνουν στην κυψέλη τους, για να φτιάξουν το μέλι. Ενώ για το μέλι είπαν ότι έχει κίτρινο ή καφέ χρώμα, το βάζουμε σε γυάλινο βάζο και κολλάει πολύ σαν το ζελέ.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Ένα σχέδιο εργασίας για τον ανθρώπινο οργανισμό ξεκίνησε κατά τη διάρκεια του Φεβρουαρίου. Το θέμα του συγκεκριμένου project ξεκίνησε από το παιχνίδι των παιδιών στο οποίο συχνά αναπτύσσουν παιχνίδι ρόλων χρησιμοποιώντας τα ψεύτικα ιατρικά εργαλεία που έχουμε στην τάξη μας. Πιο συγκεκριμένα, σε συζήτηση στην ομάδα τα παιδιά εξέφρασαν πολλές απορίες σχετικά με το πώς αρρωσταίνουμε και έτσι μιλήσαμε για τα μικρόβια που εισχωρούν στον ανθρώπινο οργανισμό και τον κάνουν να νοσεί. Το ενδιαφέρον όμως των παιδιών στάθηκε ιδιαίτερα στον ανθρώπινο σκελετό και τα ανθρώπινα οστά.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Με αφορμή τη συμμετοχή του Βρεφονηπιακού μας Σταθμού στο πρόγραμμα της Unicef «Σχολεία Υπερασπιστές των παιδιών» λάβαμε από τη Unicef εκπαιδευτικό υλικό, καθώς και ένα γράμμα που επεξηγούσε τα βήματα τα οποία πρέπει να γίνουν για να πάρουμε μέρος σε έναν διαγωνισμό που θα γίνει ανάμεσα στα σχολεία τα οποία συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα. Αφού διαβάσαμε το γράμμα της Unicef στην τάξη, αποφασίσαμε να απαντήσουμε. Γράψαμε λοιπόν ένα δικό μας στο οποίο τα Λιονταράκια ανέφεραν ότι επιθυμούν να βοηθήσουν τη Unicef στο έργο της, έπειτα κλείσαμε το γράμμα σε έναν ταχυδρομικό φάκελο, κολλήσαμε ένα γραμματόσημο και γράψαμε έξω από το φάκελο τη διεύθυνση και τα στοιχεία του σχολείου μας και της Unicef στις αντίστοιχες θέσεις.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

Καθώς πλησίαζαν τα Χριστούγεννα, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τα έθιμα των Χριστουγέννων στην Ελλάδα και τον υπόλοιπο κόσμο. Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο είδαμε πώς περνούν τα Χριστούγεννα στην Αμερική, την Αγγλία και το Πουέρτο Ρίκο και ανακαλύψαμε ομοιότητες και διαφορές με την Ελλάδα.

Έπειτα εστιάσαμε στα ελληνικά έθιμα σε όλη την Ελλάδα και είδαμε από πού προέρχονται τα γλυκά που συνηθίζουμε να τρώμε τις ημέρες των γιορτών.

Read the rest of this entry »

«Λιονταράκια» – «Γρήγορα μολύβια»

Στόχος του εργαστηρίου είναι η ομαλή εισαγωγή εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας με βιωματικό τρόπο μέσω της ανάπτυξης δραστηριοτήτων με παιγνιώδη χαρακτήρα. Η επαφή με μία ξένη γλώσσα σημαίνει και επαφή με διαφορετικούς πολιτισμούς, ενώ τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα και να καλλιεργείται ο σεβασμός προς τη διαφορετικότητα. Είναι επίσης πολύ σημαντικό οι ήδη υπάρχουσες γνώσεις να αξιοποιούνται για την εκμάθηση των αγγλικών.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Με αφορμή τις διηγήσεις ενός παιδιού που είχε πάει να μαζέψει ελιές στο χωριό μαζί με τους γονείς του, αλλά και ένα καλαθάκι που μας έστειλαν οι γονείς του με ελιές, λάδι, ζυμωτό ψωμί και μια φωλιά πουλιού, ξεκινήσαμε ένα σχέδιο εργασίας με θέμα την ελιά. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τις αφηγήσεις της συμμαθήτριάς τους και στη συνέχεια μυρίσαμε, γευτήκαμε το λάδι και πατήσαμε τις χλωρές ελιές, για να δούμε τι έχουν μέσα.

Στη συνέχεια, είδαμε ένα βίντεο για το πώς γίνεται το λάδι από το μάζεμα της ελιάς μέχρι το ελαιοτριβείο και διαβάσαμε βιβλία και παραμύθια για την ελιά, την ιστορική και συμβολική της δηλαδή σημασία από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Έχοντας παρατηρήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα οχήματα της πυροσβεστικής για τα οποία συζητούσαν την ώρα του ελεύθερου παιχνιδιού και τα αναπαριστούσαν, ζητήθηκε από εκείνα που έχουν παρόμοια παιχνίδια, να τα φέρουν από το σπίτι τους. Ξεκινήσαμε έτσι ένα σχέδιο εργασίας για τα οχήματα.

Read the rest of this entry »

Το ελεύθερο παιχνίδι και η σημασία του

στην εκπαιδευτική διαδικασία του Νηπιαγωγείου

1

Το παρόν κείμενο αποτελεί περίληψη μίας εκπαιδευτικής έρευνας δράσης η οποία διεξήχθη τη σχολική χρονιά 2014-2015 στο τμήμα του Νηπιαγωγείου του Βρεφονηπιακού Σταθμού μας «Παιχνίδι και Γνώση». Η εν λόγω έρευνα δράσης παρουσιάστηκε στο συνέδριο της Παγκόσμιας Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής (Ελληνική Επιτροπή) (Ο.Μ.Ε.Ρ.) με θέμα «Εκπαιδεύοντας πολίτες για ένα αειφόρο μέλλον. Ο ρόλος της προσχολικής και πρώτης σχολικής εκπαίδευσης» στην Αλεξανδρούπολη, στις 17 Οκτωβρίου 2015, σε συνεργασία με τα Τμήματα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (http://omep2015.gr/). Η OMEP είναι μία επιστημονική, μη κρατική, παγκόσμια οργάνωση προσχολικής αγωγής, που δραστηριοποιείται σε εβδομήντα χώρες και με τις δραστηριότητές της επιδιώκει τη βελτίωση της αγωγής και εκπαίδευσης των παιδιών ηλικίας 0-8 ετών.

Read the rest of this entry »

Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 2014-2015 εκπονήθηκε η ερευνητική εργασία «Παιδικά τηλεοπτικά προγράμματα: Συγκριτική έρευνα Ελλάδας-Πορτογαλίας» από την νηπιαγωγό μας Μαρία Σαμαρά σε συνεργασία με άλλη εκπαιδευτικό από το

Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική ηλικία του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

Έπειτα από παρατήρηση των προβληματισμών και των διαπιστώσεων των παιδιών για τις αλλαγές οι οποίες συμβαίνουν στο φυσικό περιβάλλον κάθε φορά που αλλάζει η εποχή, ξεκινήσαμε ένα σχέδιο εργασίας για το φθινόπωρο. Κατά τη διάρκεια όμως της διεξαγωγής του οι προβληματισμοί των παιδιών άλλαξαν το θέμα και εκτός από τις γνώσεις γύρω από τα φυλλοβόλα και τα αειθαλή δέντρα, μάθαμε πολλά πράγματα για τους φυτικούς οργανισμούς γενικότερα.

 Η αφορμή για το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας  δόθηκε, όταν μας επισκεφτήκαν στην τάξη δυο φύλλα που τα ονομάσαμε ο Πρασινάκης και ο Κιτρινούλης.

"Ο Κιτρινούλης και ο Πρασινάκης"

«Ο Κιτρινούλης και ο Πρασινάκης»

Read the rest of this entry »

Αγαπητοί γονείς,
θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι την Τρίτη, 24 Μαΐου, θα πραγματοποιηθούν ατομικές συναντήσεις γονέων με τις παιδαγωγούς στις οποίες θα σας γνωστοποιηθεί η εξέλιξη των παιδιών και θα λάβατε ενδεικτικά έργα της εξέλιξής τους. Προσεχώς θα σταλεί ξεχωριστή ανά ομάδα πρόσκληση με τις ώρες συνάντησης.
Επειδή οδεύουμε προς το τέλος της χρονιάς και το παιδαγωγικό πρόγραμμα με τη βασική στοχοθεσία των ομάδων ολοκληρώνεται σταδιακά, σ’ αυτή τη συνάντηση κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική η παρουσία και των δύο γονέων.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία.

Με εκτίμηση
Η Διεύθυνση

Αναζήτηση
Ημερολόγιο
Σεπτέμβριος 2016
Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
« Αυγ    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  
Τελευταίες αναρτήσεις