Εικονική περιήγηση
Κεντρική αίθουσα Ο Κήπος μας!

Ο μήνας Ιούνιος, ήταν ένας μήνας «κλεισιμάτων» και ολοκλήρωσης των πρότζεκτ μας. Μιας και είναι καλοκαιρινός μήνας, έτσι και τον υποδεχτήκαμε. Καλοκαιρινές δραστηριότητες, μουσική, χορός, προετοιμασία για την γιορτή του σχολείου, παιχνίδι, χαλάρωση, αγκαλιές και έκφραση συναισθημάτων.

Είναι πολύ σημαντικό να δίνεται η αναγκαία προσοχή και ο ανάλογος χρόνος σε μεταβατικές καταστάσεις, περιόδους και κλεισίματα. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν πολύ μεγάλη ανάγκη την σταθερότητα, την ρουτίνα και το πρόγραμμα. Όλα αυτά τους προσφέρουν ασφάλεια.

Όλες οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, έγιναν με βάση το παραπάνω σκεπτικό, ώστε να υπάρξει χρόνος για συναισθηματικό «κλείσιμο», αναβίωση των καλύτερων στιγμών του/της καθενός/καθεμιάς στο σχολείο, συζήτηση για το τι ακολουθεί από τον Σεπτέμβρη. Όλοι/ες καλούμαστε να πάμε ένα βήμα μπροστά, μεγαλώνουμε, αλλάζουμε τάξη, σχολείο, φίλους. Γιατί συμβαίνουν όλα αυτά; Πώς τα διαχειριζόμαστε; Τι έχουμε να πούμε στους πιο κοντινούς μας ανθρώπους; Γιατί είναι σημαντικά τα ενθύμια; Οι φωτογραφίες; Οι ζωγραφιές μας; Το σχολείο μας; Οι φίλοι μας; Η παιδαγωγός μας; Το παιχνίδι μας; Οι στιγμές μας;

Read the rest of this entry »

Ο Μάϊος ήταν ένας μήνας κατά τον οποίο όλες οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, βασίστηκαν στην ενδυνάμωση της ομάδας, στην έκφραση συναισθημάτων και στην προώθηση της ενσυναίσθησης. Τον μήνα αυτό έγιναν παρεμβάσεις με στόχο την προετοιμασία για την επικείμενη μετακόμιση-μετανάστευση μιας μαθήτριας από την Ελλάδα σε άλλη χώρα. Πιο συγκεκριμένα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στα συναισθήματα της ομάδας και της μαθήτριας. Στη συνέχεια αναλύθηκε με λεπτομέρειες τι σημαίνει μια μετακόμιση, καθώς και τα συναισθήματα που αυτή μας προκαλεί.

Καθημερινά, κατά τη διάρκεια του μήνα, η ομάδα κινείτο βήμα βήμα (step by step) εκφράζοντας συναισθήματα, απορίες και απόψεις. Η χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση έπαιξε σημαντικό ρόλο σε αυτή την προσπάθεια προσέγγισης του θέματος (της μετακόμισης). Επιπλέον, δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στη καθημερινή σταθερότητα της ρουτίνας της ομάδας, καθώς αυτή είναι ένας πολύ ισχυρός παράγοντας προώθησης της ηρεμίας και αποφυγής της αποδιοργάνωσης του παιδιού. Δόθηκε επιπλέον μεγάλη έμφαση στο ελεύθερο παιχνίδι, στο παιχνίδι στον κήπο, ενώ τέλος δόθηκε στη μαθήτρια κι ένα βίντεο έκπληξη.

«Ομαδική κατασκευή- το πανό της τάξης».

Read the rest of this entry »

Ο Απρίλιος ήταν ένας μήνας με κύριο στόχο την ψυχοκινητική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Με τον όρο ψυχοκινητικότητα εννοούμε την σκόπιμη κινητική δραστηριότητα στην οποία εμπλέκεται το σώμα του παιδιού και η οποία προκαλείται, οργανώνεται και ελέγχεται από ψυχικούς μηχανισμούς.  Ο μήνας, όπως ήταν αναμενόμενο, ξεκίνησε με δραστηριότητες για το Πάσχα. Αυτό ως θέμα βοήθησε στην προώθηση και την καλλιέργεια των δραστηριοτήτων αφήγησης καθώς τα παιδιά είχαν πολλές εμπειρίες, εικόνες και σκέψεις να μοιραστούν στην ομάδα και πριν, αλλά και μετά.

«Πάμε Κινηματογράφο: Προβολή ταινίας- Πίπη η Φακιδομύτη».

Read the rest of this entry »

Ο μήνας Μάρτιος ξεκίνησε με το καλωσόρισμα της άνοιξης στην ομάδα μας (βραχιολάκι Μάρτης), καθώς επίσης και με συζητήσεις αναφορικά με τις εποχές. Όλος ο μήνας βασίστηκε σε δραστηριότητες βιωματικής και διερευνητικής μάθησης εστιάζοντας στον παιδοκεντρικό και προσωποκεντρικό χαρακτήρα. Πιο αναλυτικά, όλη η ομάδα αξιοποίησε απορίες και ερεθίσματα που προέκυπταν καθημερινά και με βάση αυτά προχωρούσε σε δραστηριότητες.

«Ο κύκλος».

Read the rest of this entry »

Τον Φεβρουάριο προσεγγίσαμε το θέμα της ενδυνάμωσης της ομάδας, η οποία επιτυγχάνεται μέσω της ενσυναίσθησης, της καλλιέργειας της φαντασίας, της κριτικής και δημιουργικής σκέψης και της πολλαπλής νοημοσύνης. Αφορμή γι’ αυτό στάθηκε η επιθυμία για ομαλή  γνωριμία και αποδοχή ενός νέου ανθρώπου στη σχολική πραγματικότητα των παιδιών. Αυτή η γνωριμία και η ένταξη μπορεί να συμβεί μόνο σ’ένα ασφαλές πλαίσιο, όπου κυριαρχεί η ισότητα, η ελευθερία έκφρασης, ο χρόνος και ο χώρος που δίνεται. Συστατικά δηλαδή που δημιουργούν μια δυναμική ομάδας.

«Ο κύκλος της ομάδας μας»

Read the rest of this entry »

Τον Ιούνιο κατά την επεξεργασία του θέματος του καλοκαιριού, αφορμώμενοι από τα προσωπικά βιώματα των παιδιών και από τις εμπειρίες τους από προηγούμενα καλοκαίρια σε νησιά, προσεγγίσαμε γνώσεις που συνδέονται με διαφορετικές μαθησιακές περιοχές.

Η μελέτη περιβάλλοντος συναντάται στις δραστηριότητες που έγιναν με εστίαση στα στοιχεία των φυτών και της θάλασσας, στις φυσικές επιστήμες και συζήτηση περί των στοιχείων που επιπλέουν και μη στο νερό, στα μαθηματικά για την εκτίμηση των υλικών που κάναμε στις κατασκευές, στη γλώσσα και στην προώθηση του γραμματισμού με δραστηριότητες επεξεργασίας σχετικών βιβλίων κ.α.

Το «μενού» μας.

Read the rest of this entry »

Το πρόγραμμα που υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο είναι εναρμονισμένο με το ΔΕΠΠΣ, Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, του Υπουργείου Παιδείας. Ο όρος «διαθεματικότητα» αντανακλά την προσέγγιση πως η γνώση πρέπει να αντιμετωπίζεται ως ολότητα και όχι ως κατακερματισμένη. Μέσα από ένα θέμα που επιλέγεται, εντάσσονται οι διαφορετικές γνωστικές περιοχές και η γνώση. Εν τέλει, επιτυγχάνεται μέσω ποικίλων μέσων και διδακτικών πρακτικών.

Παρακάτω παρουσιάζονται δραστηριότητες με θέματα την Άνοιξη, τα δικαιώματα, το Πρόγραμμα Μετάβασης, το Πρόγραμμα Διαμεσολάβησης, τη γιορτή της μητέρας, την Ελλάδα και τα νησιά.

Καλωσόρισες Άνοιξη.

Read the rest of this entry »

Το Διαθεματικό Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο έχει φέρει στην ελληνική πραγματικότητα την εφαρμογή της φιλοσοφίας σύγχρονων προγραμμάτων σπουδών. Οι αρχές που το διέπουν, αποτέλεσαν στόχους του προγράμματος που υλοποιήθηκε αυτή την περίοδο με θέμα «εξερευνώντας με τις πέντε αισθήσεις». Η ολιστική αντίληψη του κόσμου από τα παιδιά, ο κοινωνικός χαρακτήρας της γνώσης, η σημασία της βιωματικής μάθησης και η δημιουργική αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική πραγματικότητα των παιδιών τέθηκαν ως στόχοι στο ενιαίο διαθεματικό σχέδιο εργασίας που πραγματοποιήσαμε.

Νούφαρα με την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής .

Read the rest of this entry »

Το πρώτο διάστημα του Απριλίου ήταν γεμάτο από δραστηριότητες και δημιουργίες σχετικές με τη γιορτή του Πάσχα. Μετά την επιστροφή μας στην καθημερινότητα του σχολείου, έπρεπε να σκεφτούμε με την ομάδα και να αποφασίσουμε το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε. Έτσι, λοιπόν, ασχοληθήκαμε με τα «Μέσα Μεταφοράς», ενώ απαραίτητη ήταν και η αναφορά στην Πρωτομαγιά.

Αρχικά, συζητήσαμε για τα μέσα μεταφοράς, ποια γνωρίζουν τα παιδιά και πού κινούνται, δηλαδή στον αέρα, τη θάλασσα, τη στεριά. Στη συνέχεια, διαβάσαμε πληροφορίες για διάφορα μέσα μεταφοράς, χρησιμοποιώντας εγκυκλοπαίδειες.

Έπειτα από συζήτηση με την ομάδα, τα παιδιά ρώτησαν εάν το τροχόσπιτο είναι μέσο μεταφοράς. Κάποια παιδιά, όμως, από την ομάδα δεν γνώριζαν τι ακριβώς είναι το τροχόσπιτο. Ως εκ τούτου, περιγράψαμε τι ακριβώς είναι, ποιους χώρους έχει και αν μοιάζει με πραγματικό σπίτι. Έπειτα, τα παιδιά έδωσαν την ιδέα να φτιάξουμε και εμείς ένα τροχόσπιτο, το οποίο θα μπορούσαν να χρησιμοποιούν για τα playmobil κατά το ελεύθερο παιχνίδι τους. Για να φτιάξουμε, όμως, το τροχόσπιτο θα έπρεπε να σκεφτούμε τα υλικά που θα χρειαζόμασταν, για να κατασκευάσουμε τα έπιπλά του. Μια τέτοια διαδικασία, όχι μόνο σχετίζεται με τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις ιδέες τους, αλλά  ενεργοποιεί τη σκέψη και τη φαντασία, ενώ προωθείται η έννοια της συνεργασίας, της διαπραγμάτευσης και της συναπόφασης.

Read the rest of this entry »

Ο Μάρτιος ήταν κι αυτός γεμάτος μήνας, κατά τη διάρκεια του οποίου οργανώθηκαν πολλές δραστηριότητες σχετικές τόσο με το θέμα του μήνα «Φυτά» όσο και με τη δράση για το περιβάλλον στα πλαίσια του προγράμματος «Lets Do It Greece 2017». Έτσι είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την ανακύκλωση και τη σημασία της για την προστασία του περιβάλλοντος. Παράλληλα, συζητήσαμε για την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου, ενώ ξεκίνησαν και οι κατασκευές για το Πάσχα. Φυσικά, δε θα μπορούσαν να λείπουν από τις δραστηριότητές μας οι προγραμματισμένες πολιτιστικές εκδηλώσεις, στο «Λαογραφικό Μουσείο Βορρέ» και στον «Παραμυθοπλάστη».

Για την επεξεργασία των θεμάτων του μήνα χρησιμοποιήσαμε βιβλία και παραμύθια, καθώς και τεχνολογικά μέσα, προβάλλοντας βίντεο μέσω βιντεοπροβολέα (και Η/Υ) με πληροφορίες σχετικές με όσα  επεξεργαστήκαμε κατά τον Μάρτιο. Η χρήση των νέων μέσων δίνει μια διαδραστική διάσταση στον τρόπο μάθησης, καθώς κινητοποιεί τα παιδιά να εμπλακούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Εργαλείο αξιολόγησης των θεμάτων αποτέλεσαν οι ομαδικές και ατομικές κατασκευές, στις οποίες τα παιδιά χρησιμοποίησαν ποικιλία υλικών, όπως για παράδειγμα, πηλό, τέμπερες, ανακυκλώσιμα υλικά.

Read the rest of this entry »

Αυτό το μήνα επεξεργαστήκαμε δύο θεματικές που εντυπωσιάζουν και δημιουργούν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά. Αυτές οι θεματικές, πρόεκυψαν έπειτα από συζήτηση και ψηφοφορία με τα παιδιά και δεν είναι άλλες από τα «Ηφαίστεια» και τους «Δεινόσαυρους». Είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα παιδιά να αποτελούν σημαντικό παράγοντα μέρος της διαδικασίας επιλογής του θέματος του μήνα, καθώς με αυτόν τρόπο εμπλέκονται ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία ενώ συγχρόνως δημιουργούν κίνητρο για μάθηση, καθώς η όποια επιλογή τους σχετίζεται άμεσα με τα ενδιαφέροντά τους.

Αποτύπωση εντυπώσεων με τη χρήση νερομπογιάς.

Read the rest of this entry »

 Τον Φεβρουάριο τα θέματα που επεξεργαστήκαμε στο διαθεματικό σχέδιο εργασίας το οποίο υλοποιήθηκε, ήταν οι Εφευρέσεις και οι Απόκριες. Μετά το project για τα ρομπότ που είχε γίνει τον προηγούμενο μήνα, τα παιδιά άρχισαν να διατυπώνουν απορίες σχετικά με άλλες μηχανές τις καθημερινότητας και πώς λειτουργούν αυτές.

Το θέμα του μήνα

Read the rest of this entry »

Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε τον μήνα Ιανουάριο, ήταν το «Διάστημα». Αφορμή στάθηκε τόσο η εκδρομή που πραγματοποιήθηκε στις 9 Ιανουαρίου στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, μαζί με την ομάδα των νηπίων, για την προβολή της ταινίας «Μία βόλτα στο Φεγγάρι» όσο και το ενδιαφέρον των παιδιών σχετικά με το θέμα. Οι εμπειρίες και τα βιώματα των παιδιών, φυσικά, αξιοποιούνται, ώστε να υπάρχει κίνητρο για μάθηση και φυσικά εμπλοκή στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Νήπια και προνήπια στην προβολή της ταινίας «Μία βόλτα στο Φεγγάρι».

Read the rest of this entry »

Ο Δεκέμβριος έφτασε, παρόλα αυτά η αναπηρία, η διαφορετικότητα και τα συναισθήματα μέσα από το βιωματικό εργαστήρι που οργανώθηκε, μαζί και τα Χριστούγεννα ήταν θεματικές με τις οποίες ασχοληθήκαμε.

Τον Δεκέμβριο υπήρξαν επίσης πολλές κοινές δράσεις με την ομάδα των νηπίων, μία εκ των οποίων αφορούσε την Παγκόσμια Μέρα Αναπηρίας, στις 3 Δεκεμβρίου. Συγκεντρωθήκαμε μαζί με τα «Μαγικά Πινέλα», για να παρακολουθήσουμε μια μικρού μήκους ταινία κινούμενων σχεδίων. Πρωταγωνιστές της ταινίας ένα αγόρι με αναπηρία και ένα κορίτσι, η Μαρία, που γίνανε φίλοι. Αφότου την παρακολουθήσαμε, ζητήθηκε από τα παιδιά στα τμήματά τους να ζωγραφίσουν αυτό που τους άρεσε περισσότερο και τους εντυπωσίασε από τη φιλία των δύο παιδιών.

Απεικόνιση εντυπώσεων μετά την προβολή της ταινίας μηκρού μήκους.

Read the rest of this entry »

Αναζήτηση
Ημερολόγιο
Οκτώβριος 2017
Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
« Ιούλ    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  
Τελευταίες αναρτήσεις