Εικονική περιήγηση
Κεντρική αίθουσα Ο Κήπος μας!

Η παρατήρηση των αλλαγών που συμβαίνουν στη φύση κατά τη διάρκεια του φθινόπωρου, μας οδήγησε στην ενασχόλησή μας με το «φθινόπωρο», καθώς τα παιδιά παρατηρούσαν τον καιρό, αλλά και τον κήπο μας να αλλάζει.

Η συχνή επίσκεψή μας στον κήπο του Βρεφονηπιακού Σταθμού συμβάλλει στην διαδικασία της μάθησης  καθώς  ενθαρρύνει και προτρέπει τα παιδιά να ερευνούν, να ανακαλύπτουν και να ενεργοποιούν την φαντασία  και την δημιουργικότητά τους. Μαθαίνει να λειτουργούν ομαδικά και να συνεργάζονται.

Read the rest of this entry »

Ιδιαίτερη έμφαση κατά τη διάρκεια της προσαρμογής των παιδιών στον Βρεφονηπιακό Σταθμό δίνεται στη δημιουργία ενός κλίματος εμπιστοσύνης, ασφάλειας και υποστήριξης των παιδιών.

Με στόχους λοιπόν τους προηγούμενους διεξήχθησαν πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να γνωριστούν μεταξύ τους, να εξοικειωθούν με το χώρο και την παιδαγωγό τους και να τονωθεί η μεταξύ τους αλληλεπίδραση. Επιπλέον, μέσα στους στόχους αυτού του μήνα ήταν και η γνωριμία με διάφορα υλικά, αλλά και με τα παιχνίδια της τάξης μας.

«Πλάθοντας με την πλαστελίνη».

«Πλάθοντας με την πλαστελίνη».

Read the rest of this entry »

Ο μήνας Σεπτέμβριος αποτελεί ίσως τον πιο σημαντικό μήνα όλης της σχολικής χρονιάς, καθώς κύριο χαρακτηριστικό του είναι η διαδικασία της προσαρμογής. Η προσαρμογή είναι η εναρκτήρια παιδαγωγική δραστηριότητα και η επιτυχία της καθορίζει την ένταξη του παιδιού στο νέο περιβάλλον.

Read the rest of this entry »

Ο  Νοέμβριος  αποτελεί  ένα  μήνα  που  τα  παιδιά  έχουν  αρχίσει  να  λειτουργούν  ως  ομάδα.  Η καθημερινότητά  τους  βασίζεται  πλέον  σε  ένα  σταθερό  πρόγραμμα  το  οποίο τα βοηθά  να  νιώθουν  ασφάλεια  και  να  μπορούν  να  «προβλέψουν» μελλοντικές  στιγμές  που  αφορούν  την  ικανοποίηση  των  αναγκών  τους.

Read the rest of this entry »

 Τα Χριστούγεννα αποτελούν μια θρησκευτική  γιορτή,  που  στις  μικρές  αυτές ηλικίες  είναι  προτιμότερο  να  τονίζεται  ως μια  γιορτή  αγάπης. Στην  δικιά  μας  ηλικιακή  ομάδα,  λοιπόν, βιώνουν  τα  Χριστούγεννα  μέσα  από  τη  διακόσμηση,  τα  τραγούδια,  τα  βιβλία  και  τα δώρα.

Read the rest of this entry »

Ο  χρόνος,  οι εποχές  και  οι  μήνες  είναι  έννοιες  που  θα  γίνουν  κατανοητές  από  τα  παιδιά  σε  μεγαλύτερη  ηλικία.  Ωστόσο  είναι  πολύ  σημαντικό  να  βιώνονται  με  κάθε  ευκαιρία  από  τα παιδιά,  καθώς  αυτό  συμβάλλει  στην  κατάκτηση  των  εννοιών,  όταν  πλέον  θα  το επιτρέψει  η  νοητική  ωρίμανσή  τους.  Έτσι,  λοιπόν,  καθημερινά  με  τα  παιδιά παρατηρούσαμε  τις  αλλαγές  του  καιρού  και  αναφέραμε  την  ενδυμασία  μας  που  ανάλογα με  τον  καιρό  άλλαζε.

Read the rest of this entry »

Ο Οκτώβριος είναι ένας καθοριστικής σημασίας μήνας, εξίσου σημαντικός με τον Σεπτέμβριο. Στόχος των παιδαγωγών για το μήνα αυτό ήταν η ενδυνάμωση της ομάδας. Πιο συγκεκριμένα, έχοντας αναγνωρίσει τις ανάγκες των παιδιών, γινόταν μία καθημερινή προσπάθεια που προσέφερε ευκαιρίες αλληλεπίδρασης και συνεργασίας μεταξύ τους.

Read the rest of this entry »

1

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΚΟΜΗ ΛΙΓΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:

«ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΖΩΗΣ (ΕΣΠΑ)»

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ Α1 & Α2

 «ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΟΥ ΦΡΟΝΤΙΖΩ..ΤΙΣ ΑΚΤΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΑΡΙΖΩ»

Κατά τη διάρκεια του Ιουνίου τα Λιονταράκια ασχολήθηκαν με ένα σχέδιο εργασίας που αφορούσε τη φροντίδα του πλανήτη μας, καθώς το συγκεκριμένο ζήτημα φάνηκε να προβληματίζει ιδιαίτερα τα παιδιά της ομάδας αυτή τη χρονική περίοδο.

Τα παιδιά έφερναν πολλά βιώματα στην τάξη από τις εκδρομές που είχαν πραγματοποιήσει με τους γονείς τους στη θάλασσα. Στις διηγήσεις τους ανέφεραν ότι βρήκαν σκουπίδια στις ακτές και συζητούσαν για το συγκεκριμένο ζήτημα, ενώ πολλά παιδιά ανέφεραν ότι δεν είναι σωστό να πετάμε τα σκουπίδια, γιατί κινδυνεύουν τα ψάρια και τα ζώα της θάλασσας.

Έτσι ξεκινήσαμε ένα σχέδιο εργασίας για την προστασία του πλανήτη. Αρχικά διερευνήθηκαν οι γνώσεις και οι προτάσεις των παιδιών για το συγκεκριμένο θέμα πάνω στις οποίες  βασίστηκε το σχέδιο εργασίας. Τα παιδιά ανέφεραν ότι πρέπει «να μαζεύουμε τα σκουπίδια από τις θάλασσες και τις ακτές», «να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας», «να μην πετάμε σκουπίδια στο δρόμο», «να έχουμε καθαρό πλανήτη και να προσέχουμε τα ζώα», «να κάνουμε ανακύκλωση» και «να προσέχουμε να μην μπαίνουν φωτιές στα δάση».

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Μαΐος 2016

Κατά τη διάρκεια του μήνα Μαΐου, τα «Λιονταράκια»  ασχοληθήκαν εκτενώς με πολλές μορφές τέχνης και κυρίως με τη ζωγραφική, με αφορμή έναν πίνακα ζωγραφικής που έφερε ένα παιδί στην τάξη μας. Αρχικά διερευνήθηκαν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα της ζωγραφικής και των ζωγράφων. Τα παιδιά είπαν ότι ένα ζωγράφος χρειάζεται «φαντασία», «πολλά υλικά», «μπογιές», «πινέλα», «χρώματα», «παλέτα», «χαρτιά» και «πίνακες».

«Τα παιδιά πειραματίζονται με τις μπογιές και τα πινέλα»

«Τα παιδιά πειραματίζονται με τις μπογιές και τα πινέλα»

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Απρίλιος

Έχοντας παρατηρήσει το ενδιαφέρον τον παιδιών για θέματα που αφορούν την κηπουρική και το φύτεμα, ασχοληθήκαμε εκτενώς με το συγκεκριμένο θέμα κατά τη διάρκεια του μήνα. Σε αυτό το πλαίσιο, συζητήσαμε για τους φυτικούς οργανισμούς και για τα προϊόντα που παίρνει ο άνθρωπος από τη φύση. Στη συνέχεια, τα παιδιά έφεραν λαχανικά και φρούτα από το σπίτι τους και σχεδιάσαμε το δικό μας αυτοσχέδιο μανάβικο στη τάξη μας. Όλοι μαζί φτιάξαμε στο τέλος μια σαλάτα από φρούτα και μια σαλάτα από λαχανικά και τις δοκιμάσαμε.

Read the rest of this entry »

Λιονταράκια – Μάρτιος

Εστιάζοντας πάντα στη διερεύνηση των ενδιαφερόντων των παιδιών μέσω παρατήρησης του ελεύθερου παιχνιδιού τους, παρατηρήθηκε ότι παρίσταναν τις μέλισσες και μάζευαν χώμα και λουλούδια, για να φτιάξουν μέλι. Ξεκινήσαμε λοιπόν ένα σχέδιο εργασίας για τις μέλισσες και την παραγωγή του μελιού. Αρχικά, διερευνήθηκαν οι προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών αναφορικά με τις μέλισσες και το μέλι. Τα παιδιά λοιπόν είπαν ότι  οι μέλισσες παίρνουν τη γύρη από τα λουλούδια και την πηγαίνουν στην κυψέλη τους, για να φτιάξουν το μέλι. Ενώ για το μέλι είπαν ότι έχει κίτρινο ή καφέ χρώμα, το βάζουμε σε γυάλινο βάζο και κολλάει πολύ σαν το ζελέ.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Ένα σχέδιο εργασίας για τον ανθρώπινο οργανισμό ξεκίνησε κατά τη διάρκεια του Φεβρουαρίου. Το θέμα του συγκεκριμένου project ξεκίνησε από το παιχνίδι των παιδιών στο οποίο συχνά αναπτύσσουν παιχνίδι ρόλων χρησιμοποιώντας τα ψεύτικα ιατρικά εργαλεία που έχουμε στην τάξη μας. Πιο συγκεκριμένα, σε συζήτηση στην ομάδα τα παιδιά εξέφρασαν πολλές απορίες σχετικά με το πώς αρρωσταίνουμε και έτσι μιλήσαμε για τα μικρόβια που εισχωρούν στον ανθρώπινο οργανισμό και τον κάνουν να νοσεί. Το ενδιαφέρον όμως των παιδιών στάθηκε ιδιαίτερα στον ανθρώπινο σκελετό και τα ανθρώπινα οστά.

Read the rest of this entry »

ΛΙΟΝΤΑΡΑΚΙΑ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Με αφορμή τη συμμετοχή του Βρεφονηπιακού μας Σταθμού στο πρόγραμμα της Unicef «Σχολεία Υπερασπιστές των παιδιών» λάβαμε από τη Unicef εκπαιδευτικό υλικό, καθώς και ένα γράμμα που επεξηγούσε τα βήματα τα οποία πρέπει να γίνουν για να πάρουμε μέρος σε έναν διαγωνισμό που θα γίνει ανάμεσα στα σχολεία τα οποία συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα. Αφού διαβάσαμε το γράμμα της Unicef στην τάξη, αποφασίσαμε να απαντήσουμε. Γράψαμε λοιπόν ένα δικό μας στο οποίο τα Λιονταράκια ανέφεραν ότι επιθυμούν να βοηθήσουν τη Unicef στο έργο της, έπειτα κλείσαμε το γράμμα σε έναν ταχυδρομικό φάκελο, κολλήσαμε ένα γραμματόσημο και γράψαμε έξω από το φάκελο τη διεύθυνση και τα στοιχεία του σχολείου μας και της Unicef στις αντίστοιχες θέσεις.

Read the rest of this entry »

Αναζήτηση
Ημερολόγιο
Δεκέμβριος 2016
Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
« Αυγ    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031