Εικονική περιήγηση
Κεντρική αίθουσα Ο Κήπος μας!

Αυτό το μήνα επεξεργαστήκαμε δύο θεματικές που εντυπωσιάζουν και δημιουργούν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα παιδιά. Αυτές οι θεματικές, πρόεκυψαν έπειτα από συζήτηση και ψηφοφορία με τα παιδιά και δεν είναι άλλες από τα «Ηφαίστεια» και τους «Δεινόσαυρους». Είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα παιδιά να αποτελούν σημαντικό παράγοντα μέρος της διαδικασίας επιλογής του θέματος του μήνα, καθώς με αυτόν τρόπο εμπλέκονται ενεργά στην εκπαιδευτική διαδικασία ενώ συγχρόνως δημιουργούν κίνητρο για μάθηση, καθώς η όποια επιλογή τους σχετίζεται άμεσα με τα ενδιαφέροντά τους.

Αποτύπωση εντυπώσεων με τη χρήση νερομπογιάς.

Read the rest of this entry »

 Τον Φεβρουάριο τα θέματα που επεξεργαστήκαμε στο διαθεματικό σχέδιο εργασίας το οποίο υλοποιήθηκε, ήταν οι Εφευρέσεις και οι Απόκριες. Μετά το project για τα ρομπότ που είχε γίνει τον προηγούμενο μήνα, τα παιδιά άρχισαν να διατυπώνουν απορίες σχετικά με άλλες μηχανές τις καθημερινότητας και πώς λειτουργούν αυτές.

Το θέμα του μήνα

Read the rest of this entry »

Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε τον μήνα Ιανουάριο, ήταν το «Διάστημα». Αφορμή στάθηκε τόσο η εκδρομή που πραγματοποιήθηκε στις 9 Ιανουαρίου στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, μαζί με την ομάδα των νηπίων, για την προβολή της ταινίας «Μία βόλτα στο Φεγγάρι» όσο και το ενδιαφέρον των παιδιών σχετικά με το θέμα. Οι εμπειρίες και τα βιώματα των παιδιών, φυσικά, αξιοποιούνται, ώστε να υπάρχει κίνητρο για μάθηση και φυσικά εμπλοκή στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Νήπια και προνήπια στην προβολή της ταινίας «Μία βόλτα στο Φεγγάρι».

Read the rest of this entry »

Ο Δεκέμβριος έφτασε, παρόλα αυτά η αναπηρία, η διαφορετικότητα και τα συναισθήματα μέσα από το βιωματικό εργαστήρι που οργανώθηκε, μαζί και τα Χριστούγεννα ήταν θεματικές με τις οποίες ασχοληθήκαμε.

Τον Δεκέμβριο υπήρξαν επίσης πολλές κοινές δράσεις με την ομάδα των νηπίων, μία εκ των οποίων αφορούσε την Παγκόσμια Μέρα Αναπηρίας, στις 3 Δεκεμβρίου. Συγκεντρωθήκαμε μαζί με τα «Μαγικά Πινέλα», για να παρακολουθήσουμε μια μικρού μήκους ταινία κινούμενων σχεδίων. Πρωταγωνιστές της ταινίας ένα αγόρι με αναπηρία και ένα κορίτσι, η Μαρία, που γίνανε φίλοι. Αφότου την παρακολουθήσαμε, ζητήθηκε από τα παιδιά στα τμήματά τους να ζωγραφίσουν αυτό που τους άρεσε περισσότερο και τους εντυπωσίασε από τη φιλία των δύο παιδιών.

Απεικόνιση εντυπώσεων μετά την προβολή της ταινίας μηκρού μήκους.

Read the rest of this entry »

Ο Νοέμβριος ξεκίνησε και το θέμα που επεξεργαστήκαμε, ήταν τα Συναισθήματα. Η αναγνώριση, η επεξεργασία και η έκφραση των συναισθημάτων είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία, καθώς αποτελεί κομμάτι του εαυτού μας και συμβάλλει στην κατανόησή του. Παράλληλα, η αναγνώριση και η έκφραση των συναισθημάτων μας συμβάλλει, επίσης, στην καλύτερη επικοινωνία και συνεργασία με τους συμμαθητές. Αρχικά, λοιπόν, συζητήσαμε με τα παιδιά και καταγράψαμε τι είναι τα συναισθήματα, ποια γνωρίζουμε και πότε τα νιώθουμε.

Συζήτηση σχετικά με αυτά που γνωρίζουμε για τα «Συναισθήματα».

Read the rest of this entry »

Ο μήνας της προσαρμογής (Σεπτέμβριος) στον Βρεφονηπιακό Σταθμό πέρασε και σχεδιάστηκαν νέες δραστηριότητες για το μήνα Οκτώβριο. Αρχικά, λοιπόν, ο μήνας ξεκίνησε με την ενασχόλησή μας με τον αθλητισμό, με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Αθλητισμού. Μιλήσαμε για τα αθλήματα, ποια ξέρουμε, αν είναι ομαδικά ή ατομικά, αν υπάρχουν έπαθλα για τους αθλητές, και συζητήσαμε για τα ολυμπιακά αθλήματα και τι είναι οι Ολυμπιακοί Αγώνες.

Διατμηματική ομαδική εργασία για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Αθλητισμού.

Read the rest of this entry »

Ο Σεπτέμβριος αποτελεί μήνα προσαρμογής των παιδιών στον Βρεφονηπιακό Σταθμό μετά το τέλος του καλοκαιριού, καθώς ήρθαν σε επαφή με τη νέα τους τάξη και με τους καινούριους τους φίλους.

Ομαδική ζωγραφιά-Απεικονίζοντας την επιστροφή μας στο σχολείο.

Read the rest of this entry »

Το project που υλοποιήθηκε τον μήνα Φεβρουάριο αφορούσε τα επαγγέλματα. Ξεκινήσαμε να επεξεργαζόμαστε μέσα από εκπαιδευτικές καρτέλες, βίντεο, παιχνίδια ρόλων και κατασκευές επαγγέλματα του σήμερα, στοχεύοντας στη διεύρυνση του λεξιλογίου των παιδιών, των περιγραφικών ικανοτήτων και της εννοιολογικής πλαισίωσης (το επάγγελμα και η σχέση του με τον άνθρωπο που το ασκεί, το πλαίσιο στο οποίο λαμβάνει χώρα, την κοινωνία με τις ανάγκες της).

 

Read the rest of this entry »

Το project που υλοποιήθηκε τον Ιανουάριο ήταν διαθεματικό και διεπιστημονικό. Το παιδαγωγικό πρόγραμμα είναι για τα παιδιά, αλλά και από τα παιδιά, οι ανάγκες τους, οι επιθυμίες τους, τα κίνητρά τους, οι προθέσεις και η κατανόησή τους διαμορφώνουν αυτό. Αφορμή για την έναρξη του προγράμματος αποτέλεσε η επιστολή που μας έστειλαν από τη Unicef  λόγω της συμμετοχής του Σχολείου μας στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό της Πρόγραμμα «Σχολεία Υπερασπιστές των παιδιών» που απευθύνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Προσχολική, Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια) και υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων με κεντρικό σύνθημα «Για κάθε παιδί, ίσες ευκαιρίες για ζωή. Όχι στη βία και το ρατσισμό. Ναι στη φιλία και το σεβασμό».

 

Read the rest of this entry »

Ο Οκτώβρης  μπήκε και συζητήσαμε με τα παιδιά ποιο project θα ήθελαν να αναπτύξουμε αυτό το μήνα. Η συμμετοχή των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία συνεπάγεται μάθηση, όταν εξασφαλίζεται ο βασικός παράγοντας των κινήτρων των παιδιών. Αν στο κίνητρο προστεθεί και η συμμετοχή του παιδιού στον σχεδιασμό του εκπαιδευτικού προγράμματος, το παιδί αναλαμβάνει ενεργό ρόλο στη μάθησή του, καθώς λαμβάνει μέρος στη λήψη αποφάσεων, διότι αντιμετωπίζεται ως άτομο του οποίου η άποψη έχει σημασία και άρα φέρεται ως άτομο σκεπτόμενο.

Read the rest of this entry »

Η «Σχολική Εβδομάδα εθελοντισμού Let’s do it Greece 2016» είχε σκοπό την εφαρμογή των αρχών και επιδιώξεων της εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη στα σχολεία κατά την οποία γίνεται ευαισθητοποίηση για την προστασία του περιβάλλοντος και την απολαβή των αγαθών που προσφέρονται από το περιβάλλον. Ανάμεσα στους στόχους της Εβδομάδας Εθελοντισμού Let’s Do it Greece  στα σχολεία, είναι η προσπάθεια για άνοιγμα στην σχολική κοινότητα και η αισθητική βελτίωση των χώρων κάθε σχολείου.

Read the rest of this entry »

Από τις αρχές του μήνα τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον για τις χώρες, τις σημαίες τους αλλά και τα κάλαντα κάθε χώρας. Τα κίνητρα, λοιπόν, των παιδιών διαμόρφωσαν το σχέδιο εργασίας του μήνα, τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς ανά τον κόσμο. Προβλήθηκαν βίντεο με τις τοπικές ενδυμασίες και τα φαγητά που συνηθίζεται να μαγειρεύουν σε αυτές τις γιορτές, τα κάλαντα ανά χώρα όπως και  άλλα ιδιαίτερα έθιμα. Αναζητήσαμε βασικές πληροφορίες για κάθε τόπο, όπως και τη σημαία του. Οι χώρες που ασχοληθήκαμε ήταν Ολλανδία, Γαλλία, Ιταλία, Μεξικό, Πόρτο Ρίκο, Ισπανία, Σουηδία, Γερμανία, Ιαπωνία, Ρωσία, Βέλγιο, Ιρλανδία, Αυστρία.

Read the rest of this entry »

Project Ιανουαρίου

 Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο

 Η σχέση των παιδιών με την τεχνολογία και τις τεχνολογικές εφευρέσεις (κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές, tablets, robot) προκαλεί μεγάλο ενδιαφέρον, αλλά και προβληματισμό σε όσους εμπλέκονται στην αγωγή και την εκπαίδευσή τους. Από τη μία πλευρά υπάρχει η ομάδα των ανθρώπων που εστιάζουν στις αρνητικές επιπτώσεις όλων αυτών των μέσων στην ανάπτυξη του παιδιού, θεωρώντας ότι το παιδί αποτελεί ένα παθητικό, ευάλωτο και ανίκανο στην κρίση και επιλογή ον. Ωστόσο, υπάρχει και η ομάδα εκείνη, η οποία αξιοποιεί την τεχνολογία ως πρόσθετο εργαλείο στην εκπαίδευση των παιδιών. Ακόμη, προσπαθεί να προετοιμάσει τα παιδιά για την κοινωνία της οποίας ήδη αποτελούν μέλη, ασκώντας από την παιδική ηλικία την κριτική ικανότητα των παιδιών και τις απαραίτητες δεξιότητες που θα χρειαστούν κατά την αναπόφευκτη διαδικασία αλλαγών στη ζωή τους.

Read the rest of this entry »

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα γεωμετρικά σχήματα, τον μήνα Νοέμβριο,  βρήκαμε το έδαφος να μιλήσουμε για την τέχνη της ζωγραφικής.

Αρχικά διευρύναμε  τις γνώσεις μας  σχετικά με την συγκεκριμένη τέχνη. Έπειτα,  μέσα από κατάλληλα ερεθίσματα,  είδαμε το έργο «Η χαρά της ζωής» ενός σπουδαίου ζωγράφου, του Ρομπέρ Ντελονέ.  Αφού παρατηρήσαμε τους πίνακές του, επιλέξαμε να δημιουργήσουμε τον δικό μας πίνακα, βασισμένο στις χρωματικές και σχεδιαστικές αρχές του ζωγράφου.

Τα παιδιά αποδίδουν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο.

Τα παιδιά αποδίδουν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο.

Read the rest of this entry »

Τον μήνα Οκτώβριο, η ομάδα μας, τα «Λουλουδάκια», ασχολήθηκε  με το θέμα της Οικογένειας.

Μέσα από δραστηριότητες,  παιδαγωγικά  βιβλία, αλλά και  από  κατάλληλο  εκπαιδευτικό υλικό, κατανοήσαμε την αξία του οικογενειακού θεσμού.

Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του σπίτι και μέσα σε αυτό είχε την δυνατότητα να φιλοξενήσει τις δικές του όμορφες στιγμές…

Αναφερθήκαμε επίσης στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε ηλικίας, από την βρεφική μέχρι την ηλικία του παππού και της γιαγιάς…

Δημιουργώ το σπίτι μου.

Δημιουργώ το σπίτι μου.

Τα αγαπημένα μέλη της οικογένειάς μου.

Τα αγαπημένα μέλη της οικογένειάς μου.

Read the rest of this entry »

Αναζήτηση
Ημερολόγιο
Μάρτιος 2017
Κ Δ Τ Τ Π Π Σ
« Φεβ    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031