Εικονική περιήγηση
Κεντρική αίθουσα Ο Κήπος μας!

Posts Tagged ‘Μικροί Καλλιτέχνες’

Σε αυτό το δίμηνο πρωταρχικός στόχος μας (ήταν και είναι) να εμπλουτίσουμε ακόμη περισσότερο το λεξιλόγιό μας, χρησιμοποιώντας πάντα ως παιδαγωγικό μέσο το παιχνίδι.

Read the rest of this entry »

Ο μήνας Ιούνιος, ήταν ένας μήνας «κλεισιμάτων» και ολοκλήρωσης των πρότζεκτ μας. Μιας και είναι καλοκαιρινός μήνας, έτσι και τον υποδεχτήκαμε. Καλοκαιρινές δραστηριότητες, μουσική, χορός, προετοιμασία για την γιορτή του σχολείου, παιχνίδι, χαλάρωση, αγκαλιές και έκφραση συναισθημάτων.

Είναι πολύ σημαντικό να δίνεται η αναγκαία προσοχή και ο ανάλογος χρόνος σε μεταβατικές καταστάσεις, περιόδους και κλεισίματα. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν πολύ μεγάλη ανάγκη την σταθερότητα, την ρουτίνα και το πρόγραμμα. Όλα αυτά τους προσφέρουν ασφάλεια.

Όλες οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, έγιναν με βάση το παραπάνω σκεπτικό, ώστε να υπάρξει χρόνος για συναισθηματικό «κλείσιμο», αναβίωση των καλύτερων στιγμών του/της καθενός/καθεμιάς στο σχολείο, συζήτηση για το τι ακολουθεί από τον Σεπτέμβρη. Όλοι/ες καλούμαστε να πάμε ένα βήμα μπροστά, μεγαλώνουμε, αλλάζουμε τάξη, σχολείο, φίλους. Γιατί συμβαίνουν όλα αυτά; Πώς τα διαχειριζόμαστε; Τι έχουμε να πούμε στους πιο κοντινούς μας ανθρώπους; Γιατί είναι σημαντικά τα ενθύμια; Οι φωτογραφίες; Οι ζωγραφιές μας; Το σχολείο μας; Οι φίλοι μας; Η παιδαγωγός μας; Το παιχνίδι μας; Οι στιγμές μας;

Read the rest of this entry »

Ο Μάϊος ήταν ένας μήνας κατά τον οποίο όλες οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν, βασίστηκαν στην ενδυνάμωση της ομάδας, στην έκφραση συναισθημάτων και στην προώθηση της ενσυναίσθησης. Τον μήνα αυτό έγιναν παρεμβάσεις με στόχο την προετοιμασία για την επικείμενη μετακόμιση-μετανάστευση μιας μαθήτριας από την Ελλάδα σε άλλη χώρα. Πιο συγκεκριμένα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στα συναισθήματα της ομάδας και της μαθήτριας. Στη συνέχεια αναλύθηκε με λεπτομέρειες τι σημαίνει μια μετακόμιση, καθώς και τα συναισθήματα που αυτή μας προκαλεί.

Καθημερινά, κατά τη διάρκεια του μήνα, η ομάδα κινείτο βήμα βήμα (step by step) εκφράζοντας συναισθήματα, απορίες και απόψεις. Η χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση έπαιξε σημαντικό ρόλο σε αυτή την προσπάθεια προσέγγισης του θέματος (της μετακόμισης). Επιπλέον, δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στη καθημερινή σταθερότητα της ρουτίνας της ομάδας, καθώς αυτή είναι ένας πολύ ισχυρός παράγοντας προώθησης της ηρεμίας και αποφυγής της αποδιοργάνωσης του παιδιού. Δόθηκε επιπλέον μεγάλη έμφαση στο ελεύθερο παιχνίδι, στο παιχνίδι στον κήπο, ενώ τέλος δόθηκε στη μαθήτρια κι ένα βίντεο έκπληξη.

«Ομαδική κατασκευή- το πανό της τάξης».

Read the rest of this entry »

Ο Απρίλιος ήταν ένας μήνας με κύριο στόχο την ψυχοκινητική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Με τον όρο ψυχοκινητικότητα εννοούμε την σκόπιμη κινητική δραστηριότητα στην οποία εμπλέκεται το σώμα του παιδιού και η οποία προκαλείται, οργανώνεται και ελέγχεται από ψυχικούς μηχανισμούς.  Ο μήνας, όπως ήταν αναμενόμενο, ξεκίνησε με δραστηριότητες για το Πάσχα. Αυτό ως θέμα βοήθησε στην προώθηση και την καλλιέργεια των δραστηριοτήτων αφήγησης καθώς τα παιδιά είχαν πολλές εμπειρίες, εικόνες και σκέψεις να μοιραστούν στην ομάδα και πριν, αλλά και μετά.

«Πάμε Κινηματογράφο: Προβολή ταινίας- Πίπη η Φακιδομύτη».

Read the rest of this entry »

Ο μήνας Μάρτιος ξεκίνησε με το καλωσόρισμα της άνοιξης στην ομάδα μας (βραχιολάκι Μάρτης), καθώς επίσης και με συζητήσεις αναφορικά με τις εποχές. Όλος ο μήνας βασίστηκε σε δραστηριότητες βιωματικής και διερευνητικής μάθησης εστιάζοντας στον παιδοκεντρικό και προσωποκεντρικό χαρακτήρα. Πιο αναλυτικά, όλη η ομάδα αξιοποίησε απορίες και ερεθίσματα που προέκυπταν καθημερινά και με βάση αυτά προχωρούσε σε δραστηριότητες.

«Ο κύκλος».

Read the rest of this entry »

Τον Φεβρουάριο προσεγγίσαμε το θέμα της ενδυνάμωσης της ομάδας, η οποία επιτυγχάνεται μέσω της ενσυναίσθησης, της καλλιέργειας της φαντασίας, της κριτικής και δημιουργικής σκέψης και της πολλαπλής νοημοσύνης. Αφορμή γι’ αυτό στάθηκε η επιθυμία για ομαλή  γνωριμία και αποδοχή ενός νέου ανθρώπου στη σχολική πραγματικότητα των παιδιών. Αυτή η γνωριμία και η ένταξη μπορεί να συμβεί μόνο σ’ένα ασφαλές πλαίσιο, όπου κυριαρχεί η ισότητα, η ελευθερία έκφρασης, ο χρόνος και ο χώρος που δίνεται. Συστατικά δηλαδή που δημιουργούν μια δυναμική ομάδας.

«Ο κύκλος της ομάδας μας»

Read the rest of this entry »

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα γεωμετρικά σχήματα, τον μήνα Νοέμβριο,  βρήκαμε το έδαφος να μιλήσουμε για την τέχνη της ζωγραφικής.

Αρχικά διευρύναμε  τις γνώσεις μας  σχετικά με την συγκεκριμένη τέχνη. Έπειτα,  μέσα από κατάλληλα ερεθίσματα,  είδαμε το έργο «Η χαρά της ζωής» ενός σπουδαίου ζωγράφου, του Ρομπέρ Ντελονέ.  Αφού παρατηρήσαμε τους πίνακές του, επιλέξαμε να δημιουργήσουμε τον δικό μας πίνακα, βασισμένο στις χρωματικές και σχεδιαστικές αρχές του ζωγράφου.

Τα παιδιά αποδίδουν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο.

Τα παιδιά αποδίδουν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο.

Read the rest of this entry »

Τον μήνα Οκτώβριο, η ομάδα μας, τα «Λουλουδάκια», ασχολήθηκε  με το θέμα της Οικογένειας.

Μέσα από δραστηριότητες,  παιδαγωγικά  βιβλία, αλλά και  από  κατάλληλο  εκπαιδευτικό υλικό, κατανοήσαμε την αξία του οικογενειακού θεσμού.

Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του σπίτι και μέσα σε αυτό είχε την δυνατότητα να φιλοξενήσει τις δικές του όμορφες στιγμές…

Αναφερθήκαμε επίσης στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε ηλικίας, από την βρεφική μέχρι την ηλικία του παππού και της γιαγιάς…

Δημιουργώ το σπίτι μου.

Δημιουργώ το σπίτι μου.

Τα αγαπημένα μέλη της οικογένειάς μου.

Τα αγαπημένα μέλη της οικογένειάς μου.

Read the rest of this entry »

«Ενίσχυση γνωριμίας- εμπιστοσύνης- συνεργασίας»

Ο μήνας που διανύσαμε ήταν –εκτός των άλλων- περίοδος ομαλής προσαρμογής των παιδιών. Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με παιχνίδια και δραστηριότητες «στόχευε» στην γνωριμία των παιδιών, αλλά και στην δημιουργία σχέσεων  εμπιστοσύνης μεταξύ τους. Βασικά συστατικά της ομαλής μετάβασης ήταν (και είναι) η αγάπη, η φροντίδα και ο σεβασμός. Κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και εντάσσεται με τον δικό του ρυθμό και τρόπο στο κοινωνικό περιβάλλον.

Κάποια  ενδεικτικά παιχνίδια τα οποία  συνέβαλαν αποφασιστικά στη δημιουργία ομαδικού πνεύματος και λειτούργησαν κάτι παραπάνω από θετικά στον συντονισμό και το «δέσιμο» της ομάδας, είναι τα παρακάτω.

Βρίσκω και ενώνω την καρδούλα μου

Βρίσκω και ενώνω την καρδούλα μου.

Read the rest of this entry »